#教育创作激励计划#
我是个80后，小时候学过美术、书法、电子琴、钢琴、板报设计、武术，还是学校舞蹈队、合唱队、鼓号队的队员。小学那会儿刚流行个人电脑，我妈还给我报了个计算机班，英语更是五岁就跟着别人去混课听了。
哪一项都不精通，没参加过什么比赛，但是我哪一项都喜欢，并且自己感受得到，这些小小的技能是相互成就的。
至于现在，人到中年，我家娃十分佩服妈妈“什么都会”。她看到有趣的东西也会跟我讲要报个班学学。
她四岁半以前上的课都是那种搞活动的小课包，包括美术、舞蹈、乐高、体能、橄榄球……要说收获，也就是见见世面，有人帮忙带娃玩一玩。
四岁半以后，我们的课固定了下来。
体能遇到了超级棒的教练，跟了小半年，身体素质进步非常明显，还会继续上下去。
乐高是她强烈要求报名的。虽然我觉得没啥大用，但是孩子喜欢，而且我真做不到像老师那样有耐心，还要顺便教教机械原理，所以就继续去上课吧。
钢琴是为了训练手眼脑口的协调，为了让课不那么难，我还给她报名了声乐课，老师会教发声和乐理，孩子并不抗拒，每天练琴还挺主动。
美术一直没找到满意的机构，前段时间发现了一个不错的，老师只引导思路，阐述主题，其余由孩子们自己发挥，每个孩子画的内容都不同。打算下个月试试看。
孩子又特别想学跆拳道，因为她的小闺蜜在学，她觉得特别酷，磨了我很久，我也打算报个班让她学学，说好了只能学半年。（大概率坚持不了那么久，但是钱花了总得坚持一下吧）
最近看来，乐理基础帮助了钢琴，体能课上也明显节奏感强了许多，协调性变强了。她识字量大，会看说明书，领悟游戏规则就很快，跟小朋友一起玩桌游时大家都听她的。体能课训练了她的反应速度，遇到突然的提问她不再一脸迷茫，而是快速动脑寻找答案。身体素质提高了，专注力也好多了，学习效率自然就高。
啥都不白学。啥都比没事在家躺着或者刷短视频强。
至于希望她以后当个运动员/舞蹈家/书法家/钢琴家/画家？不存在的。
只要不抱着这些目的，想学啥学啥，未来都会成为孩子能力的一部分。